Sobre a Revista

A Revista Terceira Margem Amazônia, periódico semestral, criado por alunos, professores, pesquisadores e intelectuais que atuam na pesquisa, ensino e extensão das universidades púbicas e privadas da Amazônia, em 2011, com o objetivo de refletir a realidade da região; proporcionar troca de experiências e conhecimento entre lideranças sociais, políticas, com sujeitos produtores de conhecimentos; visando apresentar elementos para reflexão de temáticas estratégias para o pensar amazônico a partir de uma perspectiva relacionada com as grandes temáticas da realidade como: desenvolvimento, sustentabilidade, mudança global, meio ambiente, sociedade, etc. A revista busca organizar-se no formato de redes, com a agregação de aluno, professores e pesquisadores dos diversos pesquisadores da Amazônia, a partir de 2014 está inserida nas ações do grupo de Pesquisa Agricultura Familiar, Inovação, Sustentabilidade e Ruralidade, certifica pelo CNPq e possui um Conselho Cientifico e Editorial com cientistas de notório saber em diversas áreas temáticas ligadas à Amazônia. A equipe dinamizadora da revista visa disponibilizar de forma impressa, e devido às dificuldades recorrentes de financiamento, passou a disponibilizar em formato online suas edições.

Edição Atual

v. 11 n. 23 (2024): Infâncias e a Educação em Contextos Rurais Amazônicos da Região Norte
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Publicado: 2025-02-18

Editorial

Artigos

  • CRIANÇA, INFÂNCIA E AMAZÔNIA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: REGIÃO NORTE

    Maria Natalina Mendes Freitas, Murilo Matos de Alcântara
    11-26
    DOI: https://doi.org/10.36882/2525-4812.2024v11i23p11-26
  • BRINCADEIRAS, NARRATIVAS E A IMAGINAÇÃO DAS CRIANÇAS RIBEIRINHAS DA COMUNIDADE DO LIMÃO DE BAIXO, PARINTINS, AMAZONAS, BRASIL

    Gyane Karol Santana Leal, Luciane Maria Schlindwein, Leuzeny Corrêa Marchão
    27-37
    DOI: https://doi.org/10.36882/2525-4812.2024v11i23p27-37
  • CRIANÇAS E GÊNERO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA AMAZÔNIA BRAGANTINA

    Ana Paula Vieira e Souza, Lana Carvalho Braga, Joana Darc de Vasconcelos Neves
    39-56
    DOI: https://doi.org/10.36882/2525-4812.2024v11i23p39-56
  • POR UMA PRÁTICA EDUCATIVA COM PAUS, PEDRAS E TRILHAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DAS ESCOLAS DO CAMPO

    Maria Natalina Mendes Freitas, Eliana Campos Pojo Toutonge
    57-68
    DOI: https://doi.org/10.36882/2525-4812.2024v11i23p57-68
  • A EDUCAÇÃO INFANTIL EM TERRITÓRIOS QUILOMBOLAS DO MUNICÍPIO DE ABAETETUBA, PA: DIÁLOGOS ENTRE CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E CURRICULARES

    Eliana Campos Pojo Toutonge, Rosenildo da Costa Pereira, Márcio José Silva
    69-83
    DOI: https://doi.org/10.36882/2525-4812.2024v11i23p69-83
  • ESCOLA E SABERES CULTURAIS DE CRIANÇAS DÂW, SÃO GABRIEL DA CACHOEIRA, AMAZONAS, BRASIL

    Patrícia Lisboa de Aguiar, Mauro Gomes da Costa
    85-95
    DOI: https://doi.org/10.36882/2525-4812.2024v11i23p85-95
  • SUPERVISÃO FORMATIVA E DIAGNÓSTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO: A PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS)

    Alzilene Ribeiro Vilhena, Maria de Jesus Ferreira Ferreira
    97-114
    DOI: https://doi.org/10.36882/2525-4812.2024v11i23p97-114
  • RETOS DE LAS COMUNIDADES ANCESTRALES ACHAGUA: REFLEXIONES SOBRE EL RESGUARDO UMAPO EN LA VEREDA PUEBLO NUEVO DEL MUNICIPIO PUERTO LÓPEZ, META, COLOMBIA

    Jhon Edisson Garavito Romero, Daniel Esteban Guevara Moreno, Mónica Del Pilar Rodríguez Rodríguez, Jorge Luís Triana Riveros
    115-138
    DOI: https://doi.org/10.36882/2525-4812.2024v11i23p115-138
  • EDUCAÇÃO INFANTIL NO CAMPO: EXTRATOS DO TRABALHO DOCENTE COM CRIANÇAS

    Jaqueline da Costa Silva, Juliana da Costa Silva, Rosenildo da Costa Pereira
    139-154
    DOI: https://doi.org/10.36882/2525-4812.2024v11i23p139-154

Nota de Pesquisa

  • EFEITOS DA PANDEMIA SOBRE O COMÉRCIO ELETRÔNICO NO BRASIL

    Rosilane Bruna de Souza Alves, Leonardo Coviello Regazzini
    155-174
    DOI: https://doi.org/10.36882/2525-4812.2024v11i23p155-174

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